​Método Montessori 

El método Montessori se caracteriza por promover de forma natural la socialización, el respeto y la solidaridad. Proporcionando un ambiente preparado: ordenado, estético, simple, real, donde cada elemento tiene su razón de ser en el desarrollo de los niños.  

El ambiente preparado ofrece al niño oportunidades para comprometerse en un trabajo interesante,  que propicia prolongados períodos de concentración. La libertad se desarrolla dentro de límites claros que permite a los niños convivir en la pequeña sociedad del aula.

Los niños trabajan con materiales concretos, que brindan las llaves para explorar el mundo. 

El adulto es un guía; ayuda y estimula a los niños en todos sus esfuerzos. Le permite actuar, querer y pensar por sí mismo, ayudándolo a desarrollar confianza y disciplina interior.

EL AÚLA MONTESSORI PARA NIÑOS DE 1 AÑO  A 2 AÑOS 11 MESES (MATERNAL):

Los niños menores de seis años tienen la extraordinaria capacidad mental de absorber el conocimiento de su entorno sólo por vivir. Esta“mente absorbente” está en su receptividad máxima durante los primeros años de edad, cuando se establece la personalidad.

El objetivo de este programa es proporcionar al niño una experiencia de aprendizaje fuera de casa y sin los padres para fomentar la independencia y desarrollar una actitud positiva hacia el aprendizaje. Esta es una introducción al Método Montessori donde comienzan a desarrollar la independencia a través de las habilidades de auto-ayuda, música de la experiencia y la expresión del arte todos los días, trabajando en el interior o exterior del aula.

El programa no sólo mejora el conocimiento, la independencia y la confianza en las propias capacidades de los niños, sino que establece las bases para el resto de sus vidas.

EL AULA MONTESSORI PARA NIÑOS DE 3 AÑOS A 6 AÑOS (KINDER):

• Vida Práctica: son actividades que apuntan al cuidado de sí mismos, de los demás y del ambiente físico que habitan. A través de éstas y otras actividades, se logra coordinación y control del movimiento y exploración del entorno. Los niños aprenden a realizar una tarea de principio a fin, desarrollan su voluntad, su auto disciplina, la capacidad de concentración y la confianza en sí mismos.

• Sensorial: los niños de esta edad aprenden a través de sus sentidos más que a través de su intelecto. Los materiales sensoriales son herramientas para que los niños refinen cada uno de sus sentidos ya que cada uno aísla una cualidad particular.

• Lenguaje: cuando los niños entran al ambiente a los 3 años enriquecen el lenguaje ya adquirido. Como una extensión de las actividades de lenguaje, los niños aprenden sobre geografía, historia, arte, música. 

• Matemática: los materiales ayudan a los niños a aprender y entender conceptos matemáticos al trabajar con materiales concretos que lo conducen intuitivamente hacia conceptos abstractos. Le ofrecen impresiones sensoriales de los números y sientan las bases para el álgebra y la geometría.